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    技能竞赛原来是这样引领我省制造业跨越发展

    2016-12-06
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      就在今天:由广东省人力资源和社会保障厅主办的第一届广东省技工院校技能大赛决赛圆满落幕。

      据小编了解,本次大赛是我省技工院校系列技能竞赛中类别最高、发动最广泛、影响最大的竞赛活动之一,自今年8月报名启动,经过对全省106所院校上万名参赛者层层选拔产生的90个代表队、162名学生进入决赛。

      或许你会好奇这“技能竞赛”、“技工教育”、“制造业发展”它们之间有什么联系?赶紧跟着小编来一起耐心的看完,你就知道技能竞赛是怎么引领我省制造业跨越发展?

      伴随着“中国制造2025”国家战略加快实施,我国正由制造大国向制造强国嬗变,在中国制造业向高端转型的关口,高技能人才的“一人难求”成为最让企业主们头疼的事。当前迫切需要培养、造就一支规模更大、结构更优、素质更高和具有国际视野的高技能人才队伍。

    广东着力培养适应现代企业生产需要的高技能人才

      党中央、国务院高度重视职业教育和技能人才培养工作,党的十八届三中全会明确提出要加快建设现代职业教育体系,五中全会又将高技能人才与科学家、科技领军人才、企业家人才提升到同一高度,这些无不彰显国家大力发展现代职业教育、培养高技能人才的决心。顺应这一形势要求,广东提出了广东技工教育要走内涵发展道路的指导思想,根本目的就是要着力培养出适应现代企业生产需要的高技能人才。

      广东作为全国经济大省,同时也是制造业大省。中共广东省委十一届八次全会上强调,把工业生产特别是先进装备制造业抓起来。此前,省委、省政府也表示,要坚定制造业立省不动摇,制造业是广东经济实力的根基和最响亮的品牌,是经济发展的压舱石,要准确把握产业发展大势,保持清醒头脑,保持战略定力,始终把制造业发展摆在重要位置抓紧抓实,确保工业投资比例居于第一位,推动制造业迈向中高端。

    广东省高技能人才不可或缺

      无论是实施“中国制造2025”,还是广东发展制造业特别是先进装备制造业,高技能人才都不可或缺。第一届广东省技工院校技能大赛在此背景下举行,机器人应用、电气自动化、计算机网络技术、现代物流、汽车技术五大竞赛项目积极对接制造业特别是先进装备制造业发展方向和人才需求,为广东省先进装备制造业发展发掘高技能人才,推动高技能人才培养积极对接产业转型升级,服务于供给侧结构性改革大局。

      据介绍,广东省技工教育不断深化改革推动内涵发展,多项指标连年居全国首位,基本建成了全国最大的技工教育体系,被国家人社部誉为全国技工教育的一面旗帜。目前,全省技工院校156所,在校生人数61.8万,约占全国1/5;高技能人才年均培养量约10.7万人,占全国1/10;教研教改工作扎实推进,获国家奖项在全国排名第一。


    以赛促学学研结合共谋自主创新

      11月24日,第一届广东省技工院校技能大赛即将落幕。机器人应用、电气自动化、计算机网络技术、现代物流、汽车技术等五大领域佼佼者最终揭晓。据省人社厅相关负责人介绍,获奖选手历来是企业争抢的对象。此外,所有参加决赛理论知识和实际操作成绩均合格的选手,将由省人社厅颁发相应工种相应级别的职业资格证书。

      省人社厅副厅长杨红山称,技能大赛是选拔高技能人才、促进高技能人才成长的有效途径,更是展示技能人才精湛技艺的广阔舞台。本次大赛旨在深入引导技工院校以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促创,不断提升技工院校的综合实力,进一步带动广大劳动者学习技术、钻研业务、提高岗位技能的积极性,为推动广东结构调整、转型升级,实现更高水平发展提供强有力的支撑。

      以技能大赛促进高技能人才培养是广东省技工教育的重要抓手。将竞赛选手的培养方法推广应用于普通学生的培养上,通过制定不同阶段的培养目标、教师团队的每月例会、个性化培养计划、项目教学、心理训练活动等培养方式,促进了师生互动,创新了教育教学模式,激发了学生的学习热情和教学质量提升。

      以第43届世界技能大赛为例,在这次大赛中,广东派出的参赛团队夺得2金、3银、3铜和4个优胜奖,不仅所有参赛选手和参赛项目全部获奖,而且包揽了我国代表团一半奖牌。“曾经被人看作差生,甚至被中学老师放弃的一群孩子,却用自己的技术实力证明,他们一点都不比别人差。”赛后,国家级督导员黄志感慨道。

      技能大赛不仅激发了学生们技能学习的热情,同时也将唤起企业学习国际先进经验,重视制造业发展与自主技术创新。
      “我们并不崇尚金牌主义,但我们需要一块金牌来唤起全社会对技能人才的关注。”当中国队获得5块金牌后,第43届世界技能大赛中国代表团团长、人社部职业能力建设司司长张立新表示,技能中国需要中国企业的参与。世界技能大赛既是选手精湛技艺的展示平台,也是各国企业先进设备和先进工艺的展示平台。

      我国数控车技术专家宋放之说,德国制造工业在全球制造装备领域拥有领头羊的地位,这在很大程度上源于德国技能人才专注于创新工业科技产品研发和使用,以及技能人才对复杂工业过程的操控。目前,全世界最先进的数控车和数控铣设备都是德国制造的,德国拥有强大的设备和车间制造工业。

      在广东,技能人才培养已经与企业发展、自主研发紧密结合。广东省岭南工商第一技师学院与花都汽车城园区内知名企业广州蓝海自动化有限公司及其盟下约20个相关企业开展密切合作,通过校企共同组建机械设计研发室,主要由企业技术人员、学校骨干教师和优秀学生共同组成研发团队。依托该研发中心,完成了东莞某企业急需的一台定价160万元的多功能机器人无人生产线,为湖南某食品企业研发价值200万元左右熟食自动化成套生产设备项目。


    以赛促建专业共建紧跟产业变革

      在第一届广东省技工院校技能大赛上,17个代表队的34名参赛选手在广州市机电技师学院就机器人应用展开激烈角逐。据介绍,为了顺应市场对工业机器人应用与维护专业高度紧缺的用工需求,广州市机电技师学院从2008年开始探索工业机器人人才培养,2010年确定了工业机器人应用与维护专业方向,并开始对外招生。

      今年,人社部公布一批技工院校新增专业和专业方向。在36个新增专业中,以工业机器人、3D打印技术等为代表的二产专业达6成。随着“2025中国制造”的提出,技工院校受到社会各界广泛关注。技术工人是“2025中国制造”的“基石”,技工院校则是培养技术工人乃至大国工匠最初的园地。

      随着我国制造行业不断升级,机器人市场不断扩大。大量企业实施“机器换人”战略,企业对员工的需求也发生了变化,机器人技术人才成为很多企业的需求对象。不少技工院校看到契机,纷纷开设工业机器人专业等新兴专业。在广州,多家市属技工院校今年开设了工业机器人应用与维护、物联网技术应用、3D打印、无人机应用技术等专业。有预测认为,未来三年,机器人在电子、金属、橡胶塑料、食品以及医药行业的出货量将超过汽车行业,一般制造业领域将成为工业机器人的新战场。工信部教育考试中心副主任周明近日称,未来我国机器人操作人员缺口将超过500万。

      在劳动力成本日益提升的情况下,以工业机器人为引领的无人化生产线成为很多企业进行传统制造业升级改造时考虑的选择。广东中小企业在制造业企业数量上占据着绝大比重。以中山市为例,在服务中小企业进行技术改造升级过程中,通过搭建智能制造业公共公共服务平台的形式,提供技术改造方案分享,以及相应的人才、资金和技术等一站式服务,提高企业技术改造意愿。该平台负责人介绍,今年以来已为企业免费提供180个转型升级的自动化改造方案,单个方案的研究成本从一两万元至十几万元不等,促成一批国产机器人应用。

      广东的第二产业在经济中的地位是十分重要的,广东一直是全国制造业大省。虽然受到了2008年全球金融危机的影响,使得部分中小企业面临减产甚至倒闭的困难,但在政府的帮助扶持下,部分工厂企业化危机为转机,反而推动了制造业的转型升级,以电子信息产业为代表的新兴产业也逐渐加入到这场竞争中来。目前,广东技工院校第二产业专业以机械类和电子电子类专业为主,2013年至2015年招生数超过12万人,占第二产业专业总招生数的79.7%,这与广东以计算机、通信和其他电子设备制造业为主的第二产业相适应。

      因为与第二产业相关的专业比如机械大类、建筑大类专业对教学场地以及设备有较高的要求,往往要求有实训基地或者大型机械设备供学生练习使用,这些都是投入资金比较高的专业,部分缺乏相关硬件条件的学校就无法设此类专业。以广州市机电技师学院为例,通过与珠海汉迪自动化设备有限公司共建了工业机器人应用与维护联合开发中心,配有工业机器人实践区、机器人实训室,机器人一体化教学室和数十台各种类型的工业机器人应用系统用于该专业的一体化教学。此外,2015年10月份,该院先进制造产教中心正式投入使用,更好服务与广东先进制造产业人才需求,推动产业结构升级。


    以赛促教“校企双制”深化产教融合

      去年11月,在省长朱小丹见证下,省人社厅与西门子(中国)签署了《合作备忘录》,作为合作重要内容之一,西门子公司将凭借其在举办“世界技能大赛”与“西门子杯工业自动化挑战赛”等大赛方面积累的经验,与省人力资源社会保障厅共同举办职业技能大赛,按照世界技能大赛的标准提升全省技工学校学生、技工人才在“工业控制”、“工业自动化”等方面的技能水平,西门子公司将对大赛获奖学生优先推荐实习、实践以及工作机会,并最终将该赛事打造为全国的示范项目。

      对照世赛标准,广东推进一体化教学改革,加强师资队伍建设,进一步推动技工教育发展。2013年以来,西门子公司多次派出人员为广东技工院校教师开展专业技术、课程开发、教学管理等方面的培训。广东省机械技师学院35名老师参加了西门子工业自动化全球PT4认证、西门子企业培训授权认证师资培训、西门子全国暑期教师培训等。此外,广东省轻工业技师学院已经有4名教师通过西门子授课教师资质认证审核,获得西门子授权教师资格等。

      广东省技工院校依托与西门子公司的合作,积极学习借鉴德国“双元制”职业教育模式,探索了具有广东特色的“校企双制”办学模式。比如2014年,广东省机械技师学院与西门子公司签订共建校企双制机电工控示范园协议,西门子为校企双制班的师生设立了全国唯一的“工程创新”奖和奖学金,每年奖励2名优秀教师和6名优秀学生,并100%推荐到西门子及其客户中就业。
    此外,广东省机械技师学院-西门子先进自动化技术联合示范实训基地总投资人民币3000万元,由学院与西门子按照2:1出资,共建设工业自动化高级实训室、机电一体化综合实训室、PLC综合实训室和典型工业实训室四个实训室,建筑面积约为2500平方米。第一期于2013年12月投入使用,能同时容纳300名学生培训,是国内规模较大,设备和技术最为先进的工业控制类实训基地。

      目前,校企合作在广东技工院校已成共识,并形成了一批在全国有影响力的校企合作品牌,其中的“百校千企”合作平台模式被多个省市借鉴推广,“校企双制”办学模式有效带动了广东省技工教育的快速发展,被马凯副总理在全国职业教育工作会议上称为具有中国特色的技能人才培养模式。目前广东省技工院校在校生人数约占全国1/5,高技能人才年均培养量约占全国1/10,基本建成了全国最大的技工教育体系。可以说,开展校企合作是技工院校保持生机和活力的内在需求和重要法宝。


    以赛促创政策激励推动内涵发展

      借世赛之机,广东省不断创新人才培养机制,通过政策激励等手段,推动技能教育转向内涵发展,从机制制度上保证技能竞赛有益成果转化为长久促进产业转型升级重要成果。比如,大力改革技能人才选用、聘用方式,将取得高级工、技师、高级技师职业资格的技工院校毕业生纳入公务员招考范围;明确在省级以上一类竞赛前三名、世赛获奖选手、全国技术能手获得者等相关人员参加技工院校教师公开招聘,可通过考核的方式直接聘用,在现行教师公开招聘制度下专门开辟一条通道。

      传统的技工教育模式面临培养掌握高、精、尖、缺技术的高技能人才数量不足,培养的技能人才队伍产业分布不均衡;专业趋同、老化、缺乏特色等问题。从2012年开始,广东省技工教育按照“控制规模、调整结构、提升内涵、特色发展”的总体思路,调整发展定位,从过去注重规模发展转向内涵高端发展。

      以专业建设为核心,加大专业扶持力度,引导全省专业结构优化调整。2016年广东省运用技工教育专项6000万元资金扶持33个省级重点专业和10个特色专业建设,2017年将继续投入8500万元专项支持重点专业和特色专业建设。

      以师资队伍建设为重点,开展技工教育强师工程,实施强师领航计划,建立完善师资培训体系。构建起学院+基地的师资培训网络,开展教师轮训工作,年培训教师5000多人次,实施“双百双向”国际交流计划等。

      以深化校企融合为抓手,搭建高水平的校企合作平台,大力支持学校与企业开展形式多样的校企合作。以市场为导向,对接企业、对接产业园,支持学校和企业在专业建设、课程改革、师资培养、技术研发、办学质量评价、招生就业等方面深度合作。
      以珠三角技工院校为龙头,引领粤东西北地区学校均衡发展。支持珠三角地区高标准建设一批特色鲜明、办学一流的全国一流技师学院,带动全省技工院校整体水平提升。今年9月起,实施百校协作腾飞计划,推动优质技工院校与薄弱学校开展结对帮扶。


    数据可视化截至2016年6月底

      全省共有招生技工院校156所,其中国家级重点技校60所、高级技校48所(含技师学院35所),在校生人数61.8万人。高级班和技师班在校生规模达到24.95万人,占在校生总量的40.37%。其中,部分优质技工院校招收的高中生占总招生人数的70%,高技班招生人数占总招生人数90%以上,达到广东技工教育历史新水平。

      目前,在校生人数约占全国1/5,教研成果一等奖总量占全国55%,高技能人才年均培养量约占全国1/10,各类国家级职业技能竞赛和世界技能大赛获奖牌人数占全国一半以上。
    广东省基本建成了全国最大的技工教育体系,被国家人力资源社会保障部誉为全国技工教育的一面旗帜。

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